Especialización en
Facilitación de Actividades de
Trabajo en Equipo




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    Fechas: 25 de octubre de 2024.
    Horario
    :
     9 a 17:30 hs.
    Duración: 4 meses.
    Modalidad: Presencial.
    Docente: Lic. Alberto F. Sanjurjo, MCC, ACTC.

    Fundamentos

    El actual mundo de la gamificación traslada la mecánica de los juegos al ámbito profesional con el fin de conseguir mejores resultados para absorber conocimientos y mejorar habilidades.

    Este tipo de aprendizaje es adoptado porque consigue motivar a los participantes desarrollando un mayor compromiso e incentivando el reconocimiento de aspectos de mejora como camino de superación. Desde esta mirada, la especialización en facilitación de actividades de trabajo en Equipo (en adelante “La especialización”) se basa en las siguientes disciplinas:

    Coaching Ontológico

    Aprendizaje experiencial

    Constructivismo

    Pensamiento Sistémico

    Psicología y manejo de grupos

    Programación Neurolinguística

    Andragogía

    Paragogía

    Heutagogía

    ¿A quién está dirigida?

    En particular, el entrenamiento está orientado a personas que quieran desarrollar Rol de Facilitadores de Dinámicas de Trabajo en Equipo en cualquiera de sus variantes:

    a) Facilitador Externo: ofrece sus servicios a empresas e instituciones (públicas o privadas; grandes, medianas ó chicas).

    b) Facilitador Interno: siendo empleado en relación de dependencia de una empresa ó institución, puede brindar servicios de Facilitación a las diferentes áreas.

    Objetivos

    Contenidos

    Metodología

    La Especialización está diseñada como un proceso de aprendizaje integral que consta de 5 etapas interconectadas.

    1. Cursada Mensual

    Se cuenta con 4 encuentros presenciales de día completo (9 a 17.30 horas) para que cada participante desarrolle la mentalidad y las habilidades como facilitador de dinámicas de trabajo en equipo. Cada encuentro incluye:

    • Explicación de conceptos teóricos.
    • Role-Play en vivo por parte del Instructor de habilidades y competencias a desarrollar.
    • Participación de los alumnos/as en dinámicas de trabajo en equipo, que son facilitadas por el Instructor.

    En caso de no poder asistir, el alumno/a cuanto con acceso a enlace por zoom para presenciar la clase a distancia en vivo (por streaming de video y audio). La clase no se graba.

    2. Prácticas de Facilitación

    Posteriormente a cada encuentro presencial, los alumnos se reúnen en equipos de entre 8 a 10 personas a practicar el rol de Facilitadores. Estos equipos se conforman el primer día del encuentro presencial y se mantienen con los mismo integrantes a lo largo de toda la Especialización. Cada equipo se reúne para grabar en video la performance en el rol de facilitador/a de cada uno de los integrantes del equipo. En cada práctica, uno de los integrantes hace de facilitador y el resto del equipo son los que participan de las dinámicas.

    En total, a lo largo de la Especialización, cada alumno/a graba 4 prácticas en el rol de Facilitador.

    3. Evaluación personal de competencias

    Posteriormente a la grabación de las prácticas de Facilitación, cada alumno/a observa su grabación (en la que hace de Facilitador) y realiza su auto evaluación de competencias empleando la planilla ‘Feedback Competencias del Facilitador’, que incluye el detalle de las variables a analizar.

    La grabación junto con la planilla completada es enviada por el alumno/a al Instructor.

    En total, a lo largo de la Especialización, cada alumno/a debe enviar 4 grabaciones junto con la planilla correspondiente al Instructor.

    4. Feedback Individual Virtual

    El alumno/a coordina con el Instructor el horario para recibir Feedback virtual de 30 minutos. El feedback es la devolución que realiza el Instructor respecto a la grabación y se estructura en base a las variables incluidas en la planilla ‘Feedback Competencias del Facilitador’. El feedback incluye fortalezas y áreas de mejora de la grabación específica y la evolución en el rol a lo largo de la cursada.

    5. Mentoring

    Los alumnos/as cuentan con un espacio de mentoring virtual de 1 hora de duración a los 15 días de cada encuentro presencial. El objetivo es destrabar obstáculos ó dudas respecto a los temas vistos.

    “El aprendizaje es la experiencia, todo lo demás es información”
    (Albert Einstein)

    Requisitos

    Asistencia a clases completas en un 75% de la cursada durante los 4 (cuatro) meses de cursada.
    Aprobar las Actividades de Aplicación.
    Abono de la inscripción (se haya cursado o no la clase).

    Profesional a Cargo

    Lic. Alberto F. Sanjurjo, MCC, ACTC

    Licenciado en Sistemas. Universidad CAECE.

    • Master Certified Coach (Más alta certificación internacional en coaching otorgada por la International Coach Federation).
    • Advanced Certification in Team Coaching (ICF).
    • ICF Assessor (International Coach Federation)
    • Licenciado en Sistemas (Universidad CAECE).
    • Maestría en Administración de Empresas – MBA (Universidad del CEMA).
    • Practitioner en Programación Neurolinguística (Escuela Argentina de PNL).
    • Autor del Libro ‘Sentido de Líder – Claves y herramientas para un liderazgo de excelencia’ (edición en castellano e inglés)
    • Entrenador de Oratoria, Negociación, Liderazgo, Coaching, Trabajo en Equipo, Formación de Mandos Medios y Desarrollo Gerencial, entre otros.
    • Ha entrenado a más de 30.000 personas en Argentina y Latinoamérica.
    • Director de la Escuela de Formación de Líderes, institución educativa líder en la Argentina que forma y certifica Coaches Ontológicos.
    • Durante más de 15 años ha desempeñado funciones gerenciales y directivas en organizaciones privadas y públicas.

    Fundadores

    Lic. Alberto F. Sanjurjo, MCC, ACTC y
    Cra. Claudia Garcia Aros, PCC

    Fundadores de la Escuela de Formación de Líderes.